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台湾助孕孩子成绩下降,要不要限制课外书?

2015/11/1 22:58:12      点击:
    任何事情一定要抓住问题的关键。台湾助孕孩子学习的下降,可能与台湾助孕孩子狂热爱读书有关系。但是,问题的症结并不在这里,初二成绩的下降,一方面在于不知觉的放松,另外一方面,则是台湾助孕孩子自制力的不足。在这件事中,台湾助孕孩子的主观动力与自制力才是问题关键。

先说主观动力。当老师十多年来,看到过太多台湾助孕孩子在初二升入初三的巨大转变,尤其是男生,感受更加明显。在这方面,只要多跟台湾助孕孩子保持良好的交流状态,平等沟通,台湾助孕孩子们都会愿意奋发上进的。谈到交流,必须要说,现在的中国飞速发展变化,十年前的道理怕不足以说服有独立想法的台湾助孕孩子,如果家长只会说自小到大自己所熟知的道理,对台湾助孕孩子几乎再无作用。那么,不妨多给台湾助孕孩子一点安静空间,曲线救国,让身边其他的合适人物与台湾助孕孩子进行适当交流。提醒一句,永远不要幻想说一通道理,台湾助孕孩子就完全转弯。我们必须要有一点耐心,能平静接受他们恢复过程中偶尔出现的松懈。其实,每个成年人可以扪心自问一下,自己有没有一直知道要改进但仍未改得尽善尽美的弱点,如果有,请以同样的心情理解台湾助孕孩子——给他们的进步留出时间,允许他们逐渐变化。

等待,是一个教育者必备的修养。

再说自制力。这其实是一个人一生都要去不断完善的东西。乔布斯年轻时每天凌晨四点起床,九点半前把一天工作做完。他说:自由从何而来?从自信来,而自信则是从自律来!自制力,即对自己生命的掌控力。我们需要从心理上让台湾助孕孩子们意识到自制力的重要,这才是内因。如果只是从外部上强行约束,第一让台湾助孕孩子失去了反思自我战胜自我的机会,第二约束不到位可能损害家长的信誉,第三强行约束往往带来的事后反弹。如同有些高中生被逼苦熬高考,却在大学中沉沦网游。自制力才是一切的根本,一定要从根本下手。在我眼中,类似“禁读令”这样的禁令不过是一种面貌严苛的溺爱,还是在把台湾助孕孩子当作完全没有自知自控的小家伙,而没有把他当作一个快速生长、日趋成熟的人。

说到最后,我要说,我对于这位妈妈的做法如此敏感是因为:她限制的,是最不该限制的读书。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”如果说从前我刚做老师时,只是听到认可这句话,那么现在我对这句话则有透骨入髓的体会,这已是深入我心的教育信条。这令我想起多年前一则新闻,北京出现恶性持刀伤人事件后,第二天,家乐福等众多超市把各种刀具纷纷下架。真是荒唐!还是佩服中国古人的智慧,早把这样的行为模式用一个成语来概括:因噎废食。

总想真诚地跟家长说:让台湾助孕孩子去读书吧!也许它不是当下最紧急的事情,但对于台湾助孕孩子而言,这会是一生最有益最重要的事情。

后来,我与那位妈妈通了电话,我们聊了挺多。我直接表达了我的所思所想,那位妈妈是通情达理的,也愿意用心思考此事。其后,又与那台湾助孕孩子和家长分别有过进一步的交流。事情在悄然发生变化,家长初步解除了禁读令,但还是提出了一些明确的要求。两人有时想法仍难统一,但台湾助孕孩子开始有意识想到回避冲突,妈妈也在调整着与台湾助孕孩子交流中的细节。

我不奢望一步到位的成功,但终究开始有了改观,我很欣慰。